Работы рязанских школьников вошли в книгу с письмами победителей Всероссийского почтового конкурса

Почта России и Фонд социально-культурных инициатив выпустили десятую книгу «Детские письма о главном. Рецепты счастливой семьи», посвящённую Году семьи и 15-летию Фонда. В неё вошли письма лауреатов и победителей Всероссийского почтового конкурса «Лучший урок письма». Среди них — Кирилл Жуляев и Никита Карпеев из Рязанской области.

В своих письмах юные россияне из разных уголков страны от Калининграда до небольшого посёлка Врангель Приморского края рассказывают о своей семье, её традициях и истории, о предках. Иллюстраторами выступили участники и лауреаты конкурса художественных работ «Семья — душа России».

Предисловие к книге написала президент Фонда социально-культурных инициатив, председатель Оргкомитета Всероссийского праздника «День семьи, любви и верности» Светлана Медведева. В разные годы предисловия к библиотеке книг детских писем написали Президент РФ Владимир Путин, Министр обороны РФ Сергей Шойгу, мэр Москвы Сергей Собянин.

Серия книг «Детские письма о главном» выходит с 2015 года. В этой серии напечатаны письма более 300 тысяч участников конкурса, совокупный тираж всех изданий составил 11 тысяч экземпляров.

«Всероссийский патриотический почтовый конкурс «Лучший урок письма» уже завоевал популярность у школьников. Неравнодушные мальчишки и девчонки в своих письмах рассказывают об истории своей семьи, тесно переплетённой с историей России. Экземпляры книги будут направлены в библиотеки всероссийских детских центров, где их прочитают дети, приезжающие со всей страны, возможно, они тоже захотят принять участие в почтовом конкурсе и рассказать свою историю», — отметил председатель профсоюза работников связи России Анатолий Назейкин.

Конкурс «Лучший урок письма» проводится ежегодно. Заявки на участие в нём принимаются с января по октябрь. Организаторы конкурса — Почта России, МГУ имени М.В. Ломоносова, Профсоюз работников связи России и Союз писателей России. Основная цель конкурса — научить детей грамотно выражать свои мысли, содействовать развитию эпистолярного жанра, сконцентрировать внимание школьников на ценностях родного языка, а также дать возможность педагогам разработать оригинальные методики для уроков письма и проявить свои профессиональные и творческие способности.