В Рязанском госуниверситете обсудили преимущества и недостатки перехода к двухуровневой системе образования
15 апреля в Рязанском государственном университет им. С.А. Есенина открылась IV всероссийская студенческая научно-практическая конференция «Единое образовательное пространство как фактор формирования и воспитания личности». Участников конференции приветствовали директор института психологии, педагогики и социальной работы, профессор Л.А. Байкова и председатель совета молодых учёных Рязанской области И.В. Зацаринный, сообщает . В конференции приняли участие студенты, аспиранты и соискатели высших учебных заведений, занимающиеся исследованиями в области психологии, педагогики, социальной работы и методик преподавания различных дисциплин. Был обсуждён широкий круг вопросов, связанных с проблемами обучения, воспитания и развития личности.
Пленарное заседание открыл Д.С. Коновалов (Санкт-Петербург, РГПУ имени А.И. Герцена) с докладом «Двухуровневое образование: проблемы и перспективы». В рамках доклада он представил концепцию реализации магистерской программы «Менеджмент» — стандарт третьего поколения. «Нам довелось жить и учиться в эпоху перемен: в 2012 году нас ждёт принципиально новый закон об образовании, — подчеркнул в завершение своего доклада Д.С. Коновалов. — Самое главное в таких условиях — выработать собственную модель образования, в которой бы студент стал равноправным участником учебного процесса».
Продолжение анализа двухуровневой системы образования продолжилось в выступлении «Преимущества и недостатки перехода к двухуровневой системе образования» Л.В. Торчковой (РГУ имени С.А. Есенина). Среди положительных аспектов проблемы студентка выделила следующие факты: высшее образование становится более универсальным; получение знаний строится на самостоятельном изучении материала; составить учебный план студенту помогает тьютор. Из недостатков были отмечены такие моменты: отъезд лучших выпускников за рубеж, проблемы финансирования магистратуры и трудоустройства бакалавров.
В программу конференции также входят работа в секциях, мастер-классы, проведение круглого стола, экскурсии в село Константиново (дом-музей С.А. Есенина), музей И.П. Павлова, посещение Рязанского кремля.
Пленарное заседание открыл Д.С. Коновалов (Санкт-Петербург, РГПУ имени А.И. Герцена) с докладом «Двухуровневое образование: проблемы и перспективы». В рамках доклада он представил концепцию реализации магистерской программы «Менеджмент» — стандарт третьего поколения. «Нам довелось жить и учиться в эпоху перемен: в 2012 году нас ждёт принципиально новый закон об образовании, — подчеркнул в завершение своего доклада Д.С. Коновалов. — Самое главное в таких условиях — выработать собственную модель образования, в которой бы студент стал равноправным участником учебного процесса».
Продолжение анализа двухуровневой системы образования продолжилось в выступлении «Преимущества и недостатки перехода к двухуровневой системе образования» Л.В. Торчковой (РГУ имени С.А. Есенина). Среди положительных аспектов проблемы студентка выделила следующие факты: высшее образование становится более универсальным; получение знаний строится на самостоятельном изучении материала; составить учебный план студенту помогает тьютор. Из недостатков были отмечены такие моменты: отъезд лучших выпускников за рубеж, проблемы финансирования магистратуры и трудоустройства бакалавров.
В программу конференции также входят работа в секциях, мастер-классы, проведение круглого стола, экскурсии в село Константиново (дом-музей С.А. Есенина), музей И.П. Павлова, посещение Рязанского кремля.
Читайте нас:
