Почему два рязанских вуза признаны неэффективными?

В общем по России оценивали около пятисот высших учебных заведений и вдвое больше филиалов. Критериев оценки было несколько:
— средний балл ЕГЭ поступивших;
— расчет научных и конструкторских работ на одного сотрудника;
— доля иностранных студентов в общем числе выпускников;
— доходы вуза из всех источников и площадь учебно-лабораторных аудиторий в расчете на одного студента.
Если «экзаменуемый» в одном из пяти показателей был ниже порога, определенного Минобрнауки, то признавался неэффективным.

«Оцениваем себя по тем же критериям»
Такие «генераторы» научной мысли, как Радиотехнический и медицинский университеты Рязани — в числе фаворитов. Ректор РГРТУ Виктор Гуров в основном согласен с критериями отбора:
— Мы внутри своего вуза сами оцениваем его практически по тем же параметрам, что и в министерстве, — говорит Виктор Сергеевич. — 10 лет назад была прописана концепция развития высших учебных заведений, и меня не удивили сегодняшние критерии оценки. Единственно, с чем я не согласен, что аналогично с прочими оцениваются и сельскохозяйственные вузы. Они должны поддерживаться государством, потому что несут в себе значимую социальную функцию. Ведь их выпускники должны возвращаться на село — именно этот критерий должен учитываться.
Ректор «радика» не случайно заострил внимание именно на вузах сельскохозяйственного профиля. Ведь Рязанский агротехнологический университет в той же «табели о рангах» признан неэффективным.

«Поддержки нет, а требования повышенные»
Руководство РГАТУ, по понятным причинам, от комментариев воздержалось, а вот преподаватели молчать не стали, правда, на условиях анонимности.
— Не совсем согласна с таким определением «неэффективности», — говорит Руслана, кандидат наук, выпускница Рязанского сельскохозяйственного института. — Свой вуз восхвалять не хочу, скажу одно: обидно, что государство нас не поддерживает. Нормального финансирования от Минсельхоза мы не видим (а мы в этом вопросе относимся именно к этому министерству, а не к Минобрнауки, как другие). Зарплаты у преподавателей ниже, чем в других вузах Рязани, на три-пять тысяч, стипендии студентов — соответственно. Поэтому, чтобы выжить, приходится трудиться на нескольких работах. А это, сами понимаете, ненормально для научного работника. Слухи о реорганизации ходят уже года два, думаю, что теперь они станут реальностью...

Судьба еще одного рязанского вуза решится в последний осенний месяц. В списке «неэффективных» — относительно недавно реорганизованный из государственного педагогического университета — РГУ имени Есенина. У реформы 2005 года, когда из «педа» сделали РГУ, были и остаются как сторонники, так и те, кто к нововведениям относится скептически.

Один из них, Алексей Грязнов, выпускник 2004 года, закончил физмат с красным дипломом, два года проработал в сельской школе, сейчас занимает высокую должность в столице:
— Я как раз оканчивал педуниверситет, когда шла реорганизация, — говорит Алексей. — Мы гадали, какой диплом получим. РГПУ выпускал не просто учителей, он выпускал ученых. Если ты дальше учишься в аспирантуре, ты уже ученый с дипломом педагога. Много было молодежи в вузе. Наш курс вела доцент Ретюнских: «наука-наука» с одной стороны, а с другой — понимала нас, ведь сама недавно была студенткой. Я очень рад, что она вела все пять лет: хорошо все знала, могла объяснить. Случайных людей тогда вообще не было...