Полезные игрушки

Язык игр
Директор детского центра «Маленький принц» в ТРЦ «Полсинаут» Наталья Коробкова считает, что игра — это способ научить ребёнка общаться, поверить в свои силы, развить в себе новые способности и обрести друзей.
Первое место в жизни каждого ребёнка занимает игра. Она позволяет ему проявить себя, свои чувства, а подражание взрослым помогает приспособиться к окружающему миру. Зигмунд Фрейд считал, что в игре каждый ребёнок создаёт свой собственный мир или устраивает его так, как ему больше нравится. Если внимательно присмотреться к играющим детям, можно понять, какой они представляют свою жизнь, чего боятся или, наоборот, желают.
В наше время многие родители считают игру пустой тратой времени, стремятся наполнить свободное время ребёнка полезными, на их взгляд, занятиями. Однако никакие обучающие фильмы, упражнения или занятия на компьютере не заменят детям игру. В вымышленном мире ребёнок достигает первых успехов, развивает воображение и творчество. Уже доказано, что дети, с которыми родители часто играли в детстве, лучше входят в мир взрослых и добиваются больших успехов, чем их ровесники, лишённые радостей игр.
Игра позволяет детям почувствовать себя самостоятельными. Без вмешательства родителей ребёнок ставит перед собой и тут же решает различные задачи, сам придумывает правила и контролирует их выполнение, выступает в роли ведущего. Он выбирает, во что играть, какой краской рисовать, чем закончить игру. Это способствует развитию ответственности у детей. Особенно это важно для дошкольников и первоклассников. Возможность принимать решения развивает в них умение контролировать свои поступки, что, в свою очередь, положительно сказывается на учёбе и поведении в классе.

Только радость впереди
Игра — универсальный язык общений детей между собой. В детском центре «Маленький принц» воспитатели часто наблюдают, как дети, которые видят друг друга первый раз в жизни, через пять минут уже начинают играть вместе. Этому способствует атмосфера детского центра и множество развлечений, которые разместились на площади более тысячи квадратных метров.
Девочки, как правило, выбирают для своих игр домик с мезонином или старинный волшебный замок. Там, играя в обычные дочки-матери, они примеряют на себя роль родителей, изображают и воспроизводят поступки взрослых. Мальчики чаще выбирают для игр таинственный грот, в котором так хочется ощутить себя настоящим ковбоем или индейцем. Погрузиться в придуманный мир им помогает специальный инвентарь и несложные элементы костюмов: банданы, шляпы, перья.
Для подвижных игр в «Маленьком принце» есть огромный трёхуровневый лабиринт, батут, скалодром, аэрохоккей, павильон с воздушными пушками. Для будущих архитекторов имеется мягкий конструктор, а для асов — автодром с электромобилями на различный возраст и скоростными веломобилями. Трасса проложена через сказочный туннель, который делает каждую поездку путешествием в мир прекрасного. Такие игры развивают ловкость, силу, закладывают фундамент для будущего активного образа жизни. В детском центре ребёнок учится и привыкает интересно проводить время в кругу друзей. Взрослея, он уже не станет болтаться по улицам, а, скорее всего, переместится на спортивную площадку или найдёт другое полезное увлечение.
Так или иначе, примеряя на себя разные социальные роли, дети развиваются, учатся строить отношения с ровесниками и взрослыми.
— Часто бывает так, что симпатия, возникшая на площадке детского центра, перерастает в настоящую дружбу, — рассказывает Наталья Коробкова. — Через некоторое время дети начинают вместе приходить в детский центр, участвуют в наших конкурсах, праздничных мероприятиях.
Для традиционных конкурсов рыцарей и принцесс детского центра готовятся специальные программы, костюмы, приглашается множество гостей. Кстати, угощенья для торжественных событий, новогодних праздников или для проведения Дня рождения в «Маленьком принце» готовятся по специальному меню, которое разработали повара пиццерии «Уно моменто».

Делу время — потехе час
Очень важно предоставлять ребёнку возможность расслабиться с помощью подвижных и интересных игр после школы, особенно в первый год обучения — наиболее сложный период в его жизни. С первых же дней школа ставит перед учеником целый ряд задач, требующих мобилизации его физических и интеллектуальных сил. Для ребёнка такой резкий переход из мира детства в мир взрослых становится настоящим испытанием.
При этом девчонки и мальчишки попадают в совершенно незнакомую обстановку. Кругом уже не любящие родители и товарищи по играм, а незнакомые строгие учителя и одноклассники. Естественно, в первые дни пребывания в школе дети испытывают сильнейший стресс. Усталость и боязнь трудностей приводят к капризности, плохому поведению или неважному самочувствию.
Между прочим, привыкнуть к переменам, справиться со своими страхами детям помогает игра. Знающие учителя часто используют игровые методики в работе, чтобы юные ученики легче усваивали материал. Ведь игра — это не просто развлечение. Для детей это зачастую единственный способ понять взрослых, разобраться в сложной ситуации, преодолеть страх и поверить в себя.

Вместе весело шагать!
Специалисты центра «Маленький принц» уверены, что совместная игра — это лучший способ подружить одноклассников между собой, помочь им справиться со своими переживаниями. Поэтому здесь разработаны специальные игровые программы для учеников начальной школы. Их главная цель — помочь ребятам найти друзей среди одноклассников.
Воспитатели могут организовать командную игру для всего класса. Отвечая на вопросы воспитателей или участвуя в различных конкурсах, каждый первоклассник сможет проявить себя. В ходе командной игры у ребенка появятся товарищи, с которыми он будет дружить в школе, вместе учить уроки, гулять после занятий. В результате дети будут охотнее просыпаться утром, чтобы идти в школу.
В игре может принять участие и учитель. В этом случае сюжет программы немного изменится, так, чтобы и дети могли себя показать, и преподаватель нашёл подход к своим подопечным, отметил для себя характерные черты каждого ребёнка. В школе многие из них могут казаться замкнутыми, а здесь — вне стен учебного учреждения — они открывают свои способности. А всё вместе это благотворно повлияет на оценки в дневнике первоклассника.