Единый и единая

Разъяснительную беседу с учителями и родителями, у которых есть вопросы по ЕГЭ, провели ректор радиотехнического университета, депутат Рязанской городской Думы Виктор Гуров и председатель комиссии по молодёжной политике гордумы Лариса Пастухова. Оба, разумеется, члены «Единой России».

Родители, пришедшие на встречу, попытались выяснить целесообразность выбора математики вторым обязательным экзаменом по ЕГЭ, ибо далеко не каждый ребёнок силён в решении задачек и примеров. К тому же в старших классах детей почти повсеместно разбивают по профилям, и их подготовка по гуманитарным и техническим предметам не равнозначна.

Виктор Гуров высказал мнение, что подростку вообще нельзя давать такой выбор, поскольку неизвестно, к чему это приведёт. С его точки зрения, нужно вернуть обязательные экзамены по семи предметам: физике, математике, биологии, химии, иностранному и русскому языкам, сочинению. Что касается ЕГЭ, то он проверяет базовые знания, которые не должны зависеть от специализации класса. Хотя сам Виктор Сергеевич считает, что профилизация должна идти в виде факультативных занятий, а программа подготовки школяров должна быть единой.

— Вы находите понимание в высших кругах? — спросила Гурова одна из учительниц.
— Ну я высказываю своё мнение. Даже среди сотрудников агентства по образованию. И в министерстве. Потому что чрезмерное увлечение новациями — это тоже плохо, — ответил он.

Со стороны учителей основные претензии к ЕГЭ касались завышенной сложности и неравнозначности заданий для школьников. Педагоги подчёркивают, что у разных детей разная моторика: одни быстро справляются с тестовыми задачами, другие могут долго заниматься решением одной и не успеть выполнить остальные задания. Ректор радиоуниверситета посоветовал наряду со знаниями предметов прививать ученикам навыки написания тестов.

— Наши усилия надо направить не на критику ЕГЭ — закон уже принят, — а на качество измерительных материалов, — заявил Виктор Сергеевич. — Чем педагогическая общественность дружнее будет реагировать, тем быстрее мы придём к нужному результату.

Гуров предложил учителям давать профессиональные оценки качеству тестов, высказывать своё мнение, чтобы влиять на составителей ЕГЭ. Дабы облегчить школьникам дорогу в вуз, регионы могут на своей территории проводить своего рода альтернативу единого государственного экзамена в виде областных олимпиад. К сожалению, в этом году Рязанская область не воспользовалась этим правом, так как процедура регистрации для проведения олимпиад оказалось непростой.

Оба депутата городской Думы сошлись на тематическом приёме во мнении, что потребуется не один год, чтобы наладить процедуру проведения ЕГЭ и устранить все недостатки.

— Получается, что эксперимент ставится на живых учениках? — раздался голос из зала.
— Это всегда так. А как же? Иначе не отработаешь, — успокоил Гуров.

Впрочем, он всё-таки добавил, что у тех, кто сейчас проверяет результаты ЕГЭ, наверняка хватит разума максимально пощадить ученика.

Что касается детей, которые даже после пересдачи ЕГЭ не смогут получить аттестат о среднем образовании, то пока этот вопрос остаётся открытым. Виктор Сергеевич, например, видит выход в создании сквозного непрерывного образования по цепочке «начальное профессиональное — среднее профессиональное — высшее профессиональное образование», когда сквозные образовательные программы согласованы друг с другом. По его мнению, это особенно важно в связи с ожидающимся демографическим провалом, когда на счету будет каждый выпускник.

— Поддержка и понимание этой идеи вроде бы есть на всех уровнях, — обнадёжил он собравшихся.